– Людмила Вадимовна, что-то подсказывает мне, что Вы из педагогической династии. Кто повлиял на выбор Вашей будущей профессии?
– Мой любимый педагог – это моя мама Светлана Рэмировна Фролова, учитель математики. Именно благодаря её стараниям я стала учителем. Её оптимизм и неиссякаемая энергия всегда давали мне возможность поверить в свои силы, творить и двигаться вперёд. Ветеран педагогического труда, мама и сейчас работает в школе, ведёт у детей кружок по шахматам.
Моими наставниками в профессии были Фаина Васильевна Прохоренко, Валентина Клементьевна Кудряшова – опытный педагог и огромной силы воли руководитель, директор нашей школы. Спасибо судьбе, я всегда была в окружении очень талантливых и трудолюбивых людей. Благодаря таким педагогам, как Н.В. Затенацкая и В.В. Кривоногов, я получила опыт, который мне очень пригодился в работе учителем и руководителем районного методического объединения учителей информатики. Спасибо моему классному руководителю Татьяне Николаевне Шаровой, которая смогла направить по педагогической стезе не только меня, но и многих моих одноклассников.
– Вы больше 20 лет посвятили педагогике, руководите районным методобъединением учителей информатики и очень любите свой предмет, как говорят ученики и ваши коллеги-педагоги. Как Вам удаётся поддерживать интерес учеников к информатике?
– Информатика, как и математика, – наука точная и сухая, поэтому, чтобы детям было интересно, мы не просто играем, а проживаем на уроке многие моменты, находим удивительное в мелочах. Считаю, что переключение деятельности во время урока – очень важный момент, поэтому пытаюсь использовать все средства современных технологий. В последнее время стала замечать, что дети прекрасно реагируют на разные примеры из классической литературы. Решая задачи, я часто привожу им примеры героев из фильмов и мультфильмов своего детства, и они с удовольствием включаются в диалог.
– Современному педагогу нужно уметь разбираться в детском мышлении, находиться в постоянном творческом единении с ними. Классное руководство накладывает дополнительные обязанности, но, согласитесь, это и особая радость, ведь не зря говорят: «Это наша классная мама».
– Классным руководителем я стала с первого года своей работы в школе и каждый выпуск считаю особенным. Это очень трудно – прожить маленькую часть жизни вместе с детьми, пережить все их эмоции, плакать вместе, быть счастливыми. Каждый раз это происходит по-разному, но главное – быть с детьми эмоционально совместимыми, открытыми, уметь их чувствовать.
– Что значит для Вас успех педагога?
– Для меня важно, чтобы мои ученики были просто-напросто счастливы! Если ребёнок нашёл своё место в жизни, определился с профессией и радуется тому, что он может получить в данный момент времени, если он адекватно оценивает как свои промахи, так и то, чего он достигает – значит он гармоничная личность, значит, что и ты как педагог внёс в это свою лепту.
– В чём разница между сельским и городским учителем, между преподаванием в сельской и городской школе?
– Ученики сельской школы отличаются от городских и менталитетом, и уровнем жизни. Это не говорит о том, что они лучше или хуже, просто мы развиваемся в своём направлении. Многое для развития детей именно в сельских школах даёт центр образования цифровых и гуманитарных профилей «Точка роста». Это совершенно новый этап в жизни школьников и мощный стимул для саморазвития ребятам сельских школ.
– Трудность учительской профессии состоит в том, что результат своего труда учитель может увидеть только через годы.
– Единый государственный экзамен по информатике мои ученики сдают достаточно успешно. Есть дети, которые набрали на ЕГЭ по информатике свыше 90 баллов. Горжусь своими недавними выпускниками, особенно Ириной Вахлаковой, Егором Сайгиным, Татьяной Охлопковой. Эти дети были настолько мотивированы выбором своей будущей профессии, учились с таким удовольствием, что это не могло не привести их к высоким баллам на ЕГЭ. Сейчас многие учатся в вузах на бюджетных отделениях. Егор уже окончил Высшую школу экономики.
Мои ученики становились призёрами районных, областных проектов, конференций и конкурсов «Марафон наук», «Радуга познания», «Планета – наше достояние» и других.
– Людмила Вадимовна, чем Вы занимаетесь для души, как переключаетесь от школьных будней?
– Для педагога главное, как я считаю, – не перегореть! Я очень люблю читать, вышивать, очень люблю своих детей – и так, в семейных заботах, переключаюсь. Ценю те часы, минуты, когда мы все собираемся дома, за одним столом, когда в гости приходят родственники и друзья. Хотя всё равно учительская профессия накладывает определённую ответственность. Даже в свои выходные дни я не могу полностью переключиться от школы, занимаюсь методической работой – планы, конспекты уроков.
– В управлении образования Вас называют одной из самых креативных, ярких педагогов Городецкого округа. Это подтверждает конкурс «Учитель года», в котором Вы дошли до финала. Что значат для Вас эти победы?
– Конкурсы, проекты – это всегда собственное развитие, новый опыт. Наверное, самым насыщенным стал 2019 год, когда я принимала участие в реализации регионального интернет-проекта «Наследие Пифагора», научно-практической конференции «Современный учитель в цифровом пространстве». Многие конкурсы – это ещё и оценка педагога и его деятельности. Очень значимой для меня является победа в конкурсе на присуждение премий лучшим учителям в Нижегородской области национального проекта «Образование» в 2022 году.
Участвуя в муниципальном конкурсе «Учитель года», я увидела своих коллег-учителей как будто другими глазами, была просто восхищена их выступлениями! Стараюсь привлекать свою семью к активной творческой деятельности. Много положительных эмоций принёс нам районный фестиваль семейного художественного творчества. В 2019 году наша семья представляла Городецкий район в зональном этапе областного конкурса «Нижегородская семья – 2019», где мы стали победителями, а в 2020 году мы были отмечены дипломом правительства Нижегородской области за активное участие и совместные с детьми успехи в различных видах общественно значимой деятельности.
– Дочка пошла по Вашим стопам, такая же активная? Видите в ней педагогические задатки?
– Горжусь её успехами больше, чем своими. Ольга окончила девятый класс, получила аттестат с отличием. Она часто принимает участие в разных мероприятиях, входит в состав районного совета старшеклассников. В 2020 году заняла первое место в финале муниципального этапа областного конкурса «Новое поколение XXI века». Ежегодно участвует в работе экологической экспедиции «Росток». В прошлом году за творческую активность была награждена поездкой в лагерь «Артек». С будущей профессией дочка пока не определилась, но я буду рада, если она продолжит педагогическую династию.
– В вашей школе я впервые и не могу не восхититься наглядной агитацией в коридорах школы. Со стендов смотрят великие полководцы, а рядом – герои малой родины, ваши земляки…
– Так воплотился в жизнь наш социальный проект «Зал боевой славы». Первые фотографии у нас были размещены на старых деревянных стендах в этом же зале. Когда мы стали их собирать и реставрировать, пришла идея создать стендовые композиции. В проекте принял участие практически каждый ученик и учитель нашей школы.
О любимом учителе
Семён Елышев, 5 класс:
– Наша Людмила Вадимовна каждый урок проводит как игру! Всё у неё так интересно, познавательно, и главное – мы хотим сами всё узнавать! А если ты что-то не усвоишь – то индивидуально, иногда после уроков, поможет разобраться в теме. Учительница доверяет нам, уважает каждое мнение. А ещё говорит, что надо больше читать и развиваться как личность.
Интервью взяла Елена ФЕДУЛИНА
Фото из архива Л. Нарышкиной
