Экономическое развитие его шло довольно высокими темпами, здесь работало 17 промышленных предприятий. А вот в области образования село мало чем отличалось от остальной российской глубинки. В округе не было ни одного среднего учебного заведения, только училища начального образования.

От прошения – до решения

В 1906 году жители Городца обратились к правительству с просьбой открыть в селе четырёхклассную смешанную прогимназию. Прошение было передано через Нижегородского губернатора, но от прошения до решения вопроса прошли долгих четыре года. По законам Российской империи обучение мальчиков и девочек тогда проходило раздельно, поэтому разрешения на смешанный тип гимназии власти дать не имели права.

Большое значение имел также вопрос финансирования работы прогимназии. При поддержке городецкого купечества вопрос был решён. Власти дали добро на открытие мужской, а затем и женской прогимназии.

Городецкая мужская прогимназия распахнула для учеников свои двери 16 сентября 1910 года, став первой ласточкой в списке учреждений среднего образования в Городце. Размещалась она в двухэтажном здании при заводе, принадлежавшем семье купцов Облаевых. Завод к тому времени оказался разорён, и Облаев-старший сдал в аренду пустующее помещение. Через три года прогимназия была преобразована в классическую гимназию, срок обучения в которой составлял восемь лет.

К осени 1914 года было закончено строительство нового здания для мужской гимназии, в которое переселились гимназисты. В доме Облаева разместилась женская гимназия. К 1916 году завершилось строительство пристроя к зданию. Сейчас в нём находится городецкая средняя школа № 1.

Цена образования

Далеко не каждая семья могла себе позволить отправить своего сына в гимназию. Плата за обучение гимназиста составляла в 1913 году 30 рублей в год. Жалованье домашней прислуги в то время не превышало 15 рублей в месяц, а средний рабочий получал от 25 до 40 рублей в месяц, поэтому в гимназию шли в основном дети чиновников, служащих и купцов.

Но даже если семья имела невысокий доход, родители, экономя на всём, старались обучить своё чадо. Гимназия давала возможность прямого поступления в университет на любой факультет.

Профессия учителя в те годы имела необычайно высокий статус и считалась очень престижной. И тому есть простое материальное объяснение. Так, начинающий учитель, Иосиф Мыслицкий, окончивший Санкт-Петербургский университет и направленный в Городецкую гимназию, получил оклад в размере 900 рублей в год за 12 уроков и 600
рублей за классное руководство. Директор гимназии Соболев со всеми надбавками имел заработок 3375 рублей в год. Инспектор Борисов зарабатывал 2250 рублей в год. Учителя Городецкой гимназии, имевшие большой стаж работы, зарабатывали не менее 2000 рублей в год. Много это по тем временам?

Для сведения: буханка ржаного хлеба в 1913 году стоила 4 копейки, литр молока – 14 копеек, творог – 25 копеек, литр сметаны – 80 копеек, речная рыба – от 20 до 50 копеек, мясо (телятина, вырезка) – 70 копеек за килограмм. Шоколадные конфеты стоили 3 рубля. Рабочую лошадь можно было купить за 100 рублей, а дойную корову – за 60-70 рублей.

Хороший учитель тратил много денег на книги для самообразования и подготовки к урокам, а книги стоили дорого. Дорогим было и образование. Инспектор Борисов платил 360 рублей в год за обучение своей дочери Юлии на Высших женских курсах, а детей у него было семеро!

Регламент – строг!

Жизнь в гимназии была регламентированной, подчинялась строго установленным правилам и нормам. Учебный план включал Закон Божий, русский, церковнославянский, латинский, французский и немецкий языки, математику, физику, историю, географию, природоведение, рисование, чистописание, гимнастику.

Учебный год начинался в августе, а заканчивался в июне. Все занятия проходили в первую смену. Уроки длились 50 минут. В среднем в день было пять уроков.

Основополагающим звеном учебного процесса в гимназии являлись экзамены. Тогда для всех российских гимназий существовали общие правила испытаний: приёмные – для поступления в приготовительный или любой другой класс гимназии; переводные – переход из класса в класс; выпускные – «испытания зрелости» при окончании полного курса обучения. Была единая система оценивания знаний: 5 – отлично, 4 – хорошо, 3 – удовлетворительно, 2 – не совсем удовлетворительно, 1 – вовсе неудовлетворительно. Отметки за поведение имели такую же шкалу, но назывались: 5 – отлично, 4 – хорошо, 3 – добропорядочно, 2 – не совсем одобрительно, 1 – худо.

В правилах для учащихся гимназии регламентировались многие стороны их жизни. Так, учащиеся мужской гимназии, где бы они ни были, обязаны были иметь при себе билет, выданный им в учебном заведении, и предъявлять его учебному начальству и чинам полиции по первому требованию. В школе и вне её должны были ходить в форме установленного образца и содержать её в полной исправности и чистоте.

Мальчикам запрещалось носить длинные волосы, а также различные украшения, трости, палки. В публичных местах гимназисты должны были вести себя скромно, соблюдать порядок. Запрещалось посещать клубы, пивные, заседания публичных лекций и собраний, а также участвовать в обществах, кружках. Без разрешения начальства учащиеся не могли посещать публичные мероприятия.

Не разрешено было появляться на улице в учебное время после 7 часов вечера, а в летнее – после 10 часов. Категорически запрещалось употреблять крепкие напитки, курить табак. Учащиеся должны были соблюдать религиозные обязанности: посещать в воскресенье, праздничные дни общественное богослужение, не опаздывать на утреннюю молитву в гимназии, а также бывать на исповеди.

Ученики должны были приветствовать начальство гимназии вставанием, а начальствующих лиц губернии и округа – поклоном. К учителю обращались со словами «Господин учитель».

Справедливости ради надо отметить, что жизнь педагога была тоже строго регламентирована. В переписке работников учебных заведений Балахнинского уезда с попечителем московского учебного округа найден любопытный документ. Директор Городецкой гимназии Соболев удостоверял, что не имеет препятствий для «вступления в законный брак учителя гимназии Дмитрия Ризположенского с девицей Зинаидой Яковлевой». То есть для вступления в брак учитель должен был получить разрешение у своего директора!

Вся эта строгая регламентация жизни гимназистами и педагогами не воспринималась как наказание, а была обыденным явлением, привычным укладом жизни.

Престижная профессия

Первым и единственным директором Городецкой гимназии с момента её открытия и до расформирования был статский советник Александр Васильевич Соболев.

А.В. Соболев окончил курс в Императорском Московском университете по физико-математическому факультету в 1898 году. До назначения на должность директора Городецкой гимназии работал преподавателем, затем инспектором гимназий в разных городах России. Награждён тремя орденами, по личному повелению государя-императора удостоен почётной грамоты, получил чин статского советника.

Это был человек необыкновенно эрудированный, разносторонний и хороший семьянин. В браке с Алевтиной Фёдоровной Успенской воспитал четырёх дочерей. После расформирования гимназии в 1918 году избран председателем Школьного совета школы № 4 II ступени.

Инспектором Городецкой мужской гимназии был Харитон Игнатьевич Борисов. Он являлся помощником директора по учебно-воспитательной работе.

Так же, как и Соболев, инспектор Борисов был выпускником Императорского Московского университета, имел три ордена и медаль за труды по первой всеобщей переписи населения, дослужился до чина статского советника. В браке с Марией Владимировной Сикстель воспитал семерых детей.

В Балахнинском архиве помимо личных дел директора А.В. Соболева и инспектора Х.И. Борисова хранятся личные дела ещё 22 служащих Городецкой гимназии.

Высокая зарплата была не единственной привилегией для педагога. Учитель в табеле о рангах был приравнен к государственным чиновникам и за долгие годы службы мог получить потомственное дворянство! Поэтому видеть своего сыночка учителем было голубой мечтой каждой кухарки.

Но для этого необходимо окончить университет, а перед ним гимназию. Для девушки карьерная дорога шла через гимназию, а затем Высшие женские курсы. Учителем можно было стать, получив и среднее образование, но выпускники этих заведений могли работать только в начальных школах, где заработок был намного меньше и карьерные перспективы весьма ограничены.

В 2020 году исполнится 110 лет со дня открытия Городецкой мужской прогимназии. Те, кто интересуется историей развития образования, историей городецкой гимназии, могут найти много интересной информации в читальном зале нашего архива.

А. Соловьёв, начальник отдела использования архивных документов и ИПС ГКУ ГАНО, г. Балахна