slider2 slider1

Редакционный проект «Мы родом из детства, в котором война…». Итоги конкурса

Праздник города–2020

Новости

ВСЕ НОВОСТИ

Социальные сети

 

 

Своих не бросаем!

Служба по контракту

Раздел: Люди

Школа – особый мир

  • Понедельник, 13 Ноябрь 2023 13:22
  • Прочитано 1661 раз
  • Печать
Школа – особый мир Фото автора

В августе этого года Городецкая телерадиокомпания снимала несколько сюжетов о педагогических династиях. В Заволжье мы побывали в школе № 17 имени Арюткина Н.В. и рассказали о династии Силантьевых. В их семье – несколько учителей, которые работают в разных школах.

Ольга Иосифовна Силантьева – учитель истории и обществознания школы № 17.

Её супруг Сергей Порфирьевич тоже многие годы работал в 17-й школе, затем – в Заволжском автомоторном техникуме, а сейчас он заместитель директора Городецкого ФОКа по учебно-спортивной работе. Он с гордостью рассказал нам, что был учеником 17-й школы, выпускником её первого легендарного выпуска.

Педагогическую династию в их семье продолжил сын Сергей Сергеевич. Выпускник 17-й школы, с 2008 года он работает учителем физкультуры в средней школе № 15. Его жена Оксана Сергеевна Силантьева преподаёт также физическую культуру в школе № 19. Объединила всех любовью к профессии учителя, как мне кажется, Ольга Иосифовна – и это немудрено. Пообщавшись с ней, убеждаешься: учительство – её призвание!

Открывая профессию

– Ольга Иосифовна, когда Вы открыли для себя эту профессию, поняли, что хотите стать учителем?

– Это осознание пришло ещё в детстве. Тогда я влюбилась в профессию учителя. Помню, как сидела в классе – а это была сельская школа в Трестьянах – слушала затаив дыхание учительницу истории. Собственно, уже с пятого класса я решила стать учителем.

Наша семья переехала в Заволжье из Балахнинского района. Окончила я среднюю школу № 3. Мои любимые учителя: русского языка и литературы – Валентина Евлампиевна Смирнова, математики – Ольга Александровна Сухарева, химии – Тамара Андреевна Горбунова, физики – Павел Михайлович Морозов и, конечно, учитель истории и классный руководитель Серафима Ивановна Казанцева – не просто отлично преподавали свой предмет, они учили нас смелости, настойчивости, упорству.

Семь лет я работала старшей пионервожатой в школе. Заочно училась в Горьковском государственном университете имени Лобачевского. Вскоре после окончания вуза стала преподавать историю и обществознание в школе № 17. У меня 48 лет педагогического стажа, много наград за успехи в труде. В школе № 17, в этой удивительной школе, я преподаю 40 лет.

– Не раз слышу это определение – удивительная школа. И заложил эти традиции Николай Васильевич Арюткин, с которым Вам тоже довелось работать. Каким Вы вспоминаете то время?

– Николая Васильевича, Педагога с большой буквы, мы все безмерно уважали. Ведь именно он создал нашу школу. Под его руководством сложился коллектив, школьные традиции. Хочу привести только один пример. В нашей школе в 80-х годах преподавали 17 мужчин-учителей, ни в одной школе района такого не было! Помню, нам все другие школы завидовали – это надо же, сумели собрать под своим крылом столько учителей-мужчин! Это поднимало престиж нашей школы. И всё это была заслуга директора. Способствовал тому, чтобы мой супруг стал учителем физической культуры в нашей школе, тоже Николай Васильевич. Мой муж проработал в школе 16 лет. И по сей день в школе работает более десяти её выпускников.

Педагогические династии были особой заботой Николая Васильевича. В школе работали династии Арюткиных, Сбитневых, Грациановых, Тверсковых. Рада, что все заложенные Н.В. Арюткиным традиции школа старается сохранять. Наш директор Елена Викторовна Сажина делает всё, чтобы и учителя, и ученики чувствовали себя в школе комфортно.

Надежды учителей

– Нехватку педагогов испытывает практически каждая общеобразовательная школа, как Вы думаете, с чем это связано?

– Здесь, как мне кажется, несколько причин. Молодёжь не идёт в эту профессию потому, что ищет достойную заработную плату, но – увы – не находит её в школе. Программы, планы, отчёты, проверки, аттестации – всё это тоже отпугивает. Много лишней работы. Вспоминаю, кстати, как в 90-х годах нам по полгода задерживали заработную плату, мы испытывали большие трудности – росли дети… Вот тогда-то и ушла из школы часть учителей.

Сегодня в нашей школе несколько молодых учителей. Например, по проекту «Земский учитель» два года назад к нам пришёл учитель истории А.А. Рожин. Мне очень хочется, чтобы молодые педагоги полюбили свою профессию и, несмотря на все трудности, остались в школе.

– Ольга Иосифовна, Вы являетесь руководителем районного методобъединения учителей истории. Насколько важно поддерживать связь с коллегами?

– У нас очень дружное методическое объединение. Мы постоянно на связи, высылаем друг другу необходимые материалы, наработки. Но главное – живое общение, семинары, дискуссии. Столкнулись, например, с проблемой – новые программы ввели, а учебники пока есть не для всех параллелей. Обсуждаем, ищем выход. Без тесного взаимодействия с коллегами плодотворно решить ту или иную проблему сложно, поэтому мы всегда на связи, обмениваемся опытом. Более опытные коллеги всегда готовы поддержать молодых учителей.

– И всё же за что испытываете особую гордость? Дети оправдывают Ваши надежды?

– Гордость учителя – его ученики, которые достигли успехов, а особенно те, кто полюбил преподаваемый тобой предмет и даже сделал его своей профессией. Могу перечислять долго. Наша выпускница Ольга Абрамова (Сазонова) – учитель истории. Инна Голубева окончила факультет социальных наук ННГУ, занимается социальной работой. Наш ученик Сафа Закеров окончил юридический факультет, желание заниматься юриспруденцией пришло к нему со школьных олимпиад. Пётр Зеленов окончил МГИМО, тоже прошёл через олимпиады. Много талантливых ребят вышло из нашей школы. Главное для меня – даже не выбранная моими учениками профессия, а чтобы они нашли себе любимое дело в жизни. Сегодняшнее поколение – замечательные дети! Часто на уроках обществознания мы говорим с ними на разные темы, чтобы увидеть пройденный материал в новом свете. И знаете, мне интересен их взгляд на вещи. Порой я у них даже чему-то учусь.

На «школьной волне»

– Учитель – одна из самых стрессовых профессий. Как Вы боретесь с профессиональным выгоранием?

– Мне кажется, учитель – это не столько работа, сколько миссия. И просто прийти в школу зарабатывать деньги невозможно, не получится. В основе должна быть любовь к детям и любовь к своему предмету. В этой профессии присутствует, безусловно, и жертвенность. Вместо того, чтобы проводить время в своей семье, со своими детьми, ты бежишь к другим детям, едешь со своим классом в театр, идёшь в поход или на репетицию к конкурсу.

Профессиональное выгорание действительно свойственно нашей профессии. Переключиться мне, например, помогает погружение в другую сферу. Посещаем с семьёй театры Нижнего Новгорода. Занимаюсь садом, люблю лес, природу. Много времени провожу с любимой внучкой.

– То, что Ваша семья особенная – педагогическая, накладывает отпечаток на Вашу жизнь?

– Ну конечно, накладывает. Каждый раз, встречаясь все вместе, мы клянёмся: «Сегодня говорить о школе не будем». Но всё-таки говорим. Что же делать – это наша жизнь! Мой муж получил педагогическое образование осознанно, уже после службы в армии. Сын Сергей выбрал учительскую стезю, зная, что это не просто диплом, а будущая работа. На его выбор повлиял пример отца, его увлечение спортом. А вот дочь нашла себя в совершенно другой сфере деятельности, но всегда на нашей «школьной волне». Долго шла к профессии учителя супруга моего сына. Имея педагогическое образование, много лет Оксана работала на предприятии. Но всё-таки несколько лет назад пришла в школу и нисколько не пожалела.

– За что Вы любите свою профессию?

– В ней много хорошего, светлого. Это понимаешь на вечерах встреч, которые я очень люблю. Мы, учителя, здесь, в школе, не замечаем наш возраст. Школа – это особый мир.

Другие материалы в рубрике Год педагога и наставника

  • Её мы не забудем никогда

    Публикация в нашей газете статьи о педагогической династии Вольских-Плетнёвых-Шевяковых (№ 70 от 19 сентября 2023 года) вызвала отклик у читателей.

  • Мир её увлечений

    С Валентиной Ивановной Егоровой я познакомилась во время проведения районного конкурса среди детских садов «Зимние фантазии». С тех пор прошли годы, и вот судьба вновь свела нас в организации «Серебряные волонтёры».

  • «Сколько ж надо любви, вдохновения, чтоб тянулись к тебе, чтобы верили…»

    Светлана с детства знала, что будет учительницей – просто не представляла себе иного пути. Перед ней всегда был пример родителей – учителей начальных классов, влюблённых в свою профессию, творческих, активных, вся жизнь которых проходила в родной Смольковской школе. Светлана долго не могла определиться с предметом, и в тот момент, когда поднималась по ступенькам актового зала за аттестатом, окончательно решила: буду поступать в институт иностранных языков…

  • Слово об учителе

    В Год педагога и наставника хочется рассказать о ветеране педагогического труда Тамаре Александровне Масловой. Вся её жизнь – это образец служения благородному делу обучения и воспитания детей. Этот удивительный педагог проработала 48 лет в школе-интернате № 9 и внесла значительный вклад в её становление и развитие. В сентябре 2023 года школа будет отмечать 50-летний юбилей.

  • Без работы прожить не смогу

    Выпускной класс 4 «Б» у молодой учительницы начальных классов школы № 2 Анастасии Александровны Павлычевой – второй. Конечно, мы привыкли рассказывать о ветеранах педагогического труда, но и о молодых учителях тоже интересно узнать! Вот что рассказала о себе Анастасия Александровна:

  • Верная дорога

    Привить ребёнку навык постигать науки, стремиться к духовным идеалам, а в конечном итоге сформировать личность будущего члена общества – роль учителя в нашей жизни поистине огромна! Мне очень нравится высказывание Р. Олдингтона об этой профессии: «Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель должен сделать одно – указать дорогу».

Политика и власть

Общество

Живёт село

Дети - наше будущее

Заволжье сегодня

Культура и туризм

Люди

Спорт