Новости

ВСЕ НОВОСТИ

Социальные сети




Музейная педагогика

  • Четверг, 08 Февраль 2018 16:45
  • Прочитано 643 раз
  • Печать

Школьный музей – это место, где ученики получают первое представление об истории родного края, о том, как и зачем нужно сохранять наследие предков. Именно методику работы с детьми в школьном музее обсуждали учителя школ Городецкого района на научно-практической конференции «Школьный музей в образовательной среде», прошедшей 24 января в краеведческом музее.

Конференция была организована ЦВР «Радуга» и Городецким ИХМК. Кроме учителей в ней участвовали студентки Городецкого губернского колледжа. Школьный музей является важной составляющей культурной жизни школы и незаменимым помощником для педагогов. Кроме простой экскурсии в нём можно устроить интерактивное представление, интереснейшие инсценировки об укладе жизни наших предков. Музей может стать местом совместного творчества педагога и заинтересованных школьников, которые будут предлагать идеи, добывать новые материалы, общаться со старожилами города или села под руководством учителя. Обо всём этом учителя школ района и говорили на конференции.

Начали мероприятие участники объединения «Активисты школьного музея» из школы № 5 под руководством Н.В. Соборовой. Четвероклассники Кира Метелёва, Валерия Быстрова, Алёна Жуликова, Эльвира Чернова, Максим Большевской, Максим Штейников, Артём Чурбанов поразили собравшихся ярким рассказом о нескольких экспонатах своего музея. Дети объясняли назначения старинных предметов, показывали, как ими правильно пользоваться, читали стихи.

– Настоящие профессионалы! Хоть сейчас в музее работать, – прокомментировал их выступление участник конференции, научный сотрудник музея «Дом графини Паниной» М.Н. Еранцев.

На конференции выступали педагоги-руководители школьных музеев и краеведческих кружков, а также экскурсоводы городецких музеев.

На сегодняшний день в Городецком районе существует 13 школьных музеев, имеющих соответствующие свидетельства и звание школьного музея. Ещё два – в Ильинской и Ковригинской школах – готовятся к открытию. В некоторых школах также есть музейные кабинеты, которые ещё не получили звание музея, но несут его основные функции в образовательном процессе.

Группы школьников-активистов постоянно занимают призовые места на районных и областных конкурсах, слётах и олимпиадах, таких, как «Край Нижегородский», «Моя семья в истории моей страны», «Школьный музей – пространство инноваций», «Александр Невский – слава, дух и имя России» и др. Ученики школы № 19 Владимир Кузьмин и Лилия Клочкова в 2017 году стали дипломантами всероссийского конкурса активистов школьных музеев. Педагоги дополнительного образования Городецкого района В.В. Статьина, Е.Г. Кашина и Т.Ф. Агапова регулярно участвуют в международном форуме по музейной педагогике, уже несколько лет проходящем в Нижнем Новгороде.

Интересные материалы на этой конференции представили учителя. Педагог дополнительного образования ЦВР «Радуга» Г.А. Ермакова рассказала о познавательных играх, проходящих на базе музея Федуринской школы. Её коллега Н.Ф. Сташкина раскрыла значение военно-исторического музея им. М.И. Вольской в жизни Смольковской школы – весь воспитательный процесс в ней строится вокруг музея и образа героической учительницы, работавшей в этой школе.

Об энтузиазме детей, благодаря которому был создан музей школы № 18, рассказала педагог дополнительного образования ЦВР «Ровесник» В.В. Статьина. Сначала активисты просто ходили по классам и рассказывали о коллекции предметов, которая умещалась в один сундук. Но экспонатов становилось больше, и позже администрация учебного заведения выделила юным краеведам отдельное помещение. А дети продолжали набирать новый исторический материал, рождать идеи и писать исследовательские работы. Конечно, это было бы сложно представить без должной поддержки руководителя.

Учитель Серковской школы А.С. Можжина рассказала о сотрудничестве школы и музея колхоза «Красный маяк» в деле патриотического воспитания молодого поколения.

Все участники конференции сошлись во мнении, что школьный музей позволяет расширить образовательные и воспитательные возможности школы, даёт почву для более активного личностного развития учащихся и, конечно, сохраняет историю района, поселения, школы.

Е. АНДРЕЕВ
Фото из архива краеведческого музея

Читай газету первым

Оформи электронную подписку

Политика и власть

Общество

Живёт село

Дети - наше будущее

Заволжье сегодня

Культура и туризм

Люди

Спорт