Создание условий для самореализации подрастающего поколения — одна из важнейших задач национального проекта «Молодежь и дети».
«Профильные классы — это не просто углублённое изучение предметов, а стратегическая инвестиция в будущее наших детей. Они дают возможность каждому школьнику найти свой путь, проверить свои силы и сделать осознанный выбор профессии ещё до поступления в вуз. Это позволяет нам растить поколение специалистов с чётким пониманием своих целей и умением мыслить нестандартно», — сказал министр образования Нижегородской области Михаил Пучков.
Глава ведомства подчеркнул, что выбор профиля обучения напрямую связан с экономическими показателями региона и прогнозируемой кадровой потребностью на несколько лет вперёд.
Наибольшее количество профильных классов в Нижегородской области приходится на инженерное направление (554). Нововведением 2026/27 учебного года стали четыре космических класса. Второе место по количеству занимают агротехнологические классы (198). Они открываются как в рамках федерального проекта «Кадры для АПК» нацпроекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», так и по региональному запросу. Замыкают тройку лидеров обществоведческие классы - их 189-ть.
По каждому направлению со школой взаимодействуют индустриальные партнёры, которые помогают составить профильную образовательную программу. Они также предоставляют возможность проведения экскурсий для учащихся таких классов и специалистов, которые ведут уроки непосредственно в школе или на базе компании.
Главная задача такого партнёрства — дать ученику возможность практически прикоснуться к профессии через экскурсии на предприятия, мастер-классы, профессиональные пробы, онлайн-тренажёры и встречи с представителями отрасли. Это позволяет не только углубить знания по предмету, но и получить реальные навыки, ориентированные на будущую карьеру.
«Отличительной чертой профильного и предпрофессионального обучения в Нижегородской области является сквозная траектория, которая сохраняется не только на уроках, но и во всей школьной жизни — от воспитательной работы до дополнительного образования. Это позволяет ученику плавно двигаться к выбранной профессии. Например, выпускник агротехнологического класса с углублённым изучением биологии и химии может после 9-го класса пойти в профильный техникум или продолжить обучение в медицинском классе в 10-м. Благодаря такой гибкости он получает прочный фундамент знаний, который открывает ему путь как в аграрные, так и в медицинские вузы», — отметила ректор Нижегородского института развития образования Елена Окунькова.
«С 9-го класса наш класс стал с инженерным уклоном — были частые профориентационные выезды на завод «Красное Сормово», к нам приходили студенты лучших вузов Нижнего Новгорода, в том числе ребята из «НЕЙМАРКА». А в 11-м классе даже дали освоить новую профессию, я стал оператором ЭВМ 2-го разряда, владея языком программирования С++. Раннее определение с профилем обучения считаю очень важным — можно сразу попробовать себя и понять, нравится ли тебе это, или душа лежит к чему-то другому», — рассказал выпускник 11-го инженерного (судостроительного) класса школы №85 Нижнего Новгорода Захар Асланов.
Напомним, национальный проект «Молодежь и дети» реализуется в стране по поручению президента Российской Федерации Владимира Путина с 2025 года. Нацпроект направлен на создание возможностей для развития талантов и самореализации молодых людей, воспитания ответственного и высоконравственного человека.
Пресс-служба губернатора и правительства Нижегородской области
