Сейчас все детские дошкольные учреждения работают в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта, который представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Главная его цель – формирование успешной личности; ключевая установка – развитие способностей каждого ребёнка при содействии взрослых. Дети, выпускаясь из детского сада, не должны быть эмоционально неуравновешенными, испытывать тревогу, иметь психологические проблемы, а должны быть способными спокойно приспособиться к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы.

Цель работы нашего детского сада № 23 – эмоционально, коммуникативно развивать ребёнка, сформировать устойчивость к стрессам, способность и желание учиться. Ребёнок должен учиться через игры, экспериментирование, обследование.

Специалисты считают, что самым благоприятным периодом развития речи является возраст до трёх лет. Поэтому готовим к школе мы своих воспитанников с самых яслей. У малышей должен накапливаться активный и пассивный запас слов, формироваться грамматически правильный строй речи, навыки словообразования и слово-творчества, звукобуквенный анализ. Над всеми этими навыками детей и работает логопед, не только корректируя произношение, но и развивая у детей правильную речь, фонематический слух, мелкую моторику, речевой выдох, органы артикуляции.

Воспитатели в более старших группах готовят детей к обучению грамоте, учат их читать, писать, правильно держать ручку, развивают графические навыки, проводят профилактику дисграфии и дислексии. Если же у ребёнка очень плохая речь, то таких деток мы через комиссию направляем в логопедическую группу, которая есть у нас в детском саду, где вашему ребёнку полностью исправят речь и хорошо подготовят к школе.

Педагог-психолог нашего детского сада помогает малышу справиться с имеющимися трудностями в общении со сверстниками и взрослыми, улучшить эмоциональное состояние, снять тревожность, повысить само-оценку. Для организации педагогического процесса учитель-логопед и педагог-психолог планируют свою работу в течение года по нескольким направлениям. Это консультации (при необходимости и по запросу родителей), коррекционная и развивающая работа. В нашем детском саду проводится обследование речевого развития детей от трёх с половиной до семи лет в начале и в конце года. По желанию родителей мы проверяем речь деток в более раннем возрасте.

Т. Лузина, учитель-логопед,
Н. Шкапина, педагог-психолог