Это цикл занятий с логопедом и одно из направлений инновационного проекта «От социального партнёрства – к социально здоровой семье». Занятия индивидуальные, проводятся для 30 ребят из семей целевой группы. Коррекционная работа направлена на исправление речевых дефектов в каждом отдельном конкретном случае. При этом применяются специальные современные методики и технологии, в том числе с применением того же самого компьютера, общаться с которым так любят современные дети. 

Проводить эту работу эффективно и качественно позволяет уникальное оборудование, приобретённое на средства гранта. Это образовательный интерактивный логопедический стол. Рабочее место педагога имеет систему вывода изображений, встроенную панель для управления звуком. Комплекс рассчитан на одновременные занятия с двумя ребятами. Рабочие места учеников оснащены радиомикрофонами, встроенной интерактивной системой, зеркалами для отработки логопедических упражнений.

Программный комплекс для интерактивных занятий по коррекции речи способствует формированию у детей правильного речевого дыхания, чистого произношения звуков, обратной связной речи, богатого словарного запаса, правильного грамматического строя языка. По словам специалиста, возможности этого логопедического оборудования позволяют скорректировать широкий ряд проблем с речью и развить у ребёнка навыки правильного произношения звуков и постановки ударений, фонематическое восприятие и слух, владение грамматическими и лексическими средствами языка. У детей развивается артикуляция, мелкая моторика рук, восприятие на зрительном и слуховом уровнях, зрительная и вербальная память, мотивация и воля, словесно-логическое мышление, коммуникативные навыки. На занятиях также отрабатываются «трудные» звуки, анализируется звуковой состав слова.

Все эти необычные уроки проходят в виде интересных, увлекательных игр и упражнений. При этом у педагога есть возможность варьировать образовательно-корректирующие сюжеты и последовательность действий каждого задания с учётом особенностей развития конкретного ребёнка и целей работы с ним. И результаты этой работы, по отзывам родителей, видны уже через два-три занятия.

Главное, что самим детям интересно на этих занятиях, и они с радостью идут к логопеду и, словно следуя названию программы, по которой занимаются в рамках инновационного проекта – развиваются играя.

Н. Любимова
Фото И. Власовой